劝学文

父母生养了子女却不很好的教育他们，就是不爱自己的孩子；即便教育了孩子却不严格要求，也同样是不爱孩子。如果说父母符合标准地教育了孩子，但子女却不自主学习，这便是他们不爱惜自己了。如果他们学习了却不勤奋努力，同样是不珍惜自身。所以，作为父母，既然生养了子女就一定有教育他们的义务，而且对子女的教育一定要严格，只有严格的教育，才可以督促孩子勤奋学习，足够勤奋就可以学有所成了。如果能利用所学的知识去通过考试，那么就算是平民子弟也会显赫一时；如果有了渊博的学识，即便是贫民子弟也有望成为将相公侯，如若不学无术，即便是王公贵族之子也可能变成贫民百姓啊！

这篇《劝学文》是柳永为数不多的论理散文，与他婉约柔媚的词风迥异。文章以层层递进的逻辑展开，先从父母教子的角度切入，正反对比"养而不教""教而不严"皆为不爱子；再转向子弟自身，"教而不学""学而不勤"亦是不爱身，环环相扣推导出"养子必教，教则必严；严则必勤，勤则必成"的论断。末句以"庶人之子为公卿"与"公卿之子为庶人"的强烈对比，凸显勤学的重要性。全文文风质朴直白，无华丽辞藻，逻辑严密，直击要害，将劝学的道理讲得透彻恳切，既强调家庭教育的责任，也点明个人勤奋的价值，传递出务实的治学理念。