诗一首

魏晋张载的这首诗以治学为旨归，围绕研读《周易》展开议论，暗含深刻的读书治学之道。前两句点明时人学易的误区：尚未穷究本源，便以虚寂玄渺的心思臆测义理，流于空疏。后两句以童子攻词赋为喻，孩童学词赋多是机械记诵、套用章法，虽临用看似无差，但若追问根源则茫然不知，生动戳中治学浮于表面的弊病。诗人借这首诗告诫世人，读书做学问需踏实深耕，务必追本溯源，不可满足于形式上的掌握，更不能以空泛的玄想替代切实的钻研。全诗文风质朴直白，以浅近的比喻阐释抽象的治学道理，通俗易懂却意蕴深厚。